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教育培训单位考试系统

教育行业的发展现状

现如今,互联网教育正以迅雷不及掩耳之势搅动市场,随着科技和互联网向教育培训产业的渗透,“智能学习”成了一个新的市场。在面临这些问题时,是否该选择一套合理化的方案去解决这些问题?通过对全球教育信息化的分析,结合在教育培训方面的需求。

传统培训手段分析
目前的培训手段以教师面授为主。这种方式的缺点如下:
我们能解决的问题

教育培训单位培训系统

实现目标
学习课程管理

对学习课程的发布、监督、统计分析流程明确,管理功能完善、实用。

随时随地学习

所有学员都可以随时随地的通过有线网络、无线网络参加学习、不受场地和时间的限制。

建立学习资源平台

建立线上的学习资源中心,让学生通过这个平台下载最新的学习资料。

统计分析更强大

对学习过程的监控和分析更强,替代人工操作,省时省力。

多人并发在线考试

强大的技术框架支撑安全稳定的并发考试。

麦塔在线学习系统
强大的
用户管理机制

实现了对用户角色进行细致的设定;可以自定义创建用户组,全新的权限控制功能极大地延伸了管理人员对功能权限、数据权限的控制。既可以按照功能对用户进行权限设置,也可以按照角色和用户所属组进行设置。

灵活便捷的
数据分层管理

具有题库分类添加、试卷分类添加、考试分类添加、用户组分类添加等多种分层树状结构添加功能,能够自定义添加多种数据资源,满足了灵活多变的用户需求,方便用户管理考试系统中的任何数据资源。

精准的多维数据
统计,评估准确

能够统计到系统中每个用户的考试记录情况、学分获取情况、证书获取情况等信息。还可以统计到每场考试的总人数、参考人数、未参考人数、及格人数、及格率、考试排名等信息。并支持统计图表的导出。多维度的统计分析,评估更准确,便于用户统计查询考生信息及相关数据。

随时随地
参加学习

所有学员都可以通过有线网络、无线网络随时随地进行学习,并且学习不受空间和时间的限制,更加自由。

系统界面展示
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麦塔在线培训学员平台
学习平台
  • 交互式学习兴趣培养
  • 电脑手机同步学习
  • 考试练习管理
  • 学校资源库建设
  • 多层学校组织架构搭建(多角色,多权限划分,多层院校架构搭建)
  • 在线学习管理( 多种格式课件管理,自主课程创建,学习进度把控,结业证书发放)
特点:全平台覆盖
适合PC端
在线考试
适合移动设备
在线考试
  • ● 信息化建设
  • ● 体系化内容
  • ● 有效管理工具
  • ● 专业知识能力提升
  • ● 碎片化内容
  • ● 在线考试
  • ● 课后练习
  • ● 即时绩效支持